Hõ trợ trực tuyến
Nhất Đại Thánh Sư -Tư Vấn Luận Án Nhất Đại Thánh Sư -Tư Vấn Luận Án
09.63.68.69.68
My status
Mrs Lan Anh Vấn Luận Văn Th.Sĩ Mrs Lan Anh Vấn Luận Văn Th.Sĩ
09.63.63.63.15
Mr Kính- Hướng Dẫn Thanh Toán- Lập Tài Khoản Mr Kính- Hướng Dẫn Thanh Toán- Lập Tài Khoản
0986742669
Nhận hồ sơ Tuyển sinh CĐ-ĐH Y Dược-Sư Phạm Nhận hồ sơ Tuyển sinh CĐ-ĐH Y Dược-Sư Phạm
024.62.97.0777
Cô Hân(Vật Lý  LTĐH) Cô Hân(Vật Lý LTĐH)
0983274486
Tư Vấn Sử Dụng Hóa Chất- Công Nghiệp Giấy Tư Vấn Sử Dụng Hóa Chất- Công Nghiệp Giấy
0964664810

Tất cả PDF Doc/Xml/Ppt/Text Prc Chm Lit Âm thanh Video
share giáo dục phổ thông huyện văn yên, tỉnh yên bái từ năm 1991 đến năm 2015  lên facebook cho bạn bè cùng đọc!
giáo dục phổ thông huyện văn yên, tỉnh yên bái từ năm 1991 đến năm 2015

Ngày đăng: 16/05/2017 Lượt xem: 100 Người Upload: AMBN
Yêu thích: 0 Báo xấu: 0 Loại file: pdf

Luận văn cao học: Giáo dục phổ thông huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái từ năm 1991 đến năm 2015. Văn Yên là huyện vùng cao, kinh tế chậm phát triển, điểm xuất phát của tỉnh thấp, trình độ dân trí chưa cao và không đồng đều, do đó việc phát triển giáo dục phổ thông lại càng quan trọng và cấp thiết. Việc xây dựng, phát triển giáo dục ở Văn Yên còn gặp rất nhiều khó khăn, vì ở nhiều địa phương trong huyện, lứa tuổi 13,15,17 đã là lao động chính trong gia đình, cộng với cái đói, cái nghèo chi phối dẫn đến việc huy động học sinh ra lớp rất thấp, đặc biệt là cấp phổ thông trung học, tình trạng học sinh bỏ học tràn lan, chất lượng giáo dục có nhiều bất cập và thiếu tính bền vững. Đó là những hạn chế, bất cập, đòi hỏi phải được giải quyết để có thể đáp ứng như cầu phát triển giáo dục phổ thông trong tình hình mới. Vì vậy, nghiên cứu về giáo dục của huyện nói chung và giáodục phổ thông huyện nói riêng là rất cần thiết.

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM 2016


LUẬN VĂN THẠC SĨ


GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HUYỆN VĂN YÊN, TỈNH YÊN BÁI TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2015 


HV LỤC THỊ THƯƠNG HUYỀN - HDKH TS DUY THỊ HẢI HƯỜNG 

 

 

 

 

 

1. Tính cấp thiết của đề tài

 

Đối với mỗi thời kỳ phát triển của lịch sử, giáo dục luôn có vai trò to lớn đối với sự phát triển của cá nhân, của cộng đồng và cả nhân loại.

 

Trong suốt tiến trình cách mạng, Đảng và Nhà nước ta đã luôn khẳng định giáo dụcđào tạo là quốc sách hàng đầu, là những chính sách trọng tâm, có vai trò chính yếu của Nhà nước, được ưu tiên trước nhất, thậm chí đi trước một bước so với các chính sách phát triển kinh tế - xã hội khác.

 

Giáo dục phổ thông trong thống giáo dục quốc dân ở Việt Nam, đóng vai trò “xương sống”, được coi là nền tảng của một nước, là sức mạnh tương lai của một dân tộc, nó đặt những cơ sở ban đầu rất trọng yếu cho sự phát triển toàn diện của con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Trong chiến lược phát triển giáo dục, phát triển nguồn nhân lực của nước ta hiện nay, yếu tố mang tính đột phá chú trọng đầu tiên chính là giáo dục phổ thông vì giáo dục phổ thông là nền tảng cơ bản của hệ thống giáo dục quốc dân và chính nó sẽ là cơ sở đem đến chất lượng cho cả hệ thống giáo dục. Trong hệ thống giáo dục phổ thông gồm có 3 bậc: Tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học.

 

Văn Yên là một huyện vùng cao, cách trung tâm tỉnh Yên Bái 40km, cách thủ đô Hà Nội hơn 200 km. Với vị trí nằm trên tuyến đường sắt Yên Bái – Lào Cai, tuyến đường tỉnh lị Yên Bái – Khe Sang, đường thủy và đường cao tốc Nội Bài – Lào Cai, có tiềm lực để phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh. Là vùng đất có truyền thống văn hóa và giáo dục.

 

Giáo dục phổ thông huyện Văn Yên trải qua các thời kì lịch sử có nhiều độc đáo. Trước hết là phải kể là việc học các thế hệ cha ông đoàn kết, xả thân vì nước của các nghĩa sĩ qua các thời đại; Của những chiến sĩ kiên cường, chiến đấu dưới ngọn cờ của Đảng vì độc lập và hạnh phúc của đồng bào các dân tộc. Học để tích lũy kinh nghiệm sản xuất; Học cách giao tiếp, ứng xử văn hóa, truyền lại cho nhau thông qua hoạt động đời sống, học bằng phương pháp trực giác ở từng gia đình, dòng họ, thôn bản, cộng đồng dân cư, điều đó đã được đúc kết trong câu thành ngữ “học ăn, học nói, học gói, học mở”.

 

Trên mảnh đất này có nhiều dân tộc anh em cùng sinh sống, trong đó dân tộc Kinh chiếm 56,33%, các dân tộc khác chiếm 43,67%. Vấn đề giáo dụcđào tạo được Tỉnh ủy, Huyện ủy đặc biệt quan tâm. Nhất là sau khi tái thành lập tỉnh năm 1991, giáo dục tỉnh Yên Bái nói chung và giáo dục phổ thông huyện Văn Yên nói riêng có nhiều chuyển biến và đạt được nhiều thành tựu quan trọng. Trong bước đường cải cách và đổi mới, đẩy mạnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đạo tạo, giáo dục phổ thông huyện Văn Yên cũng đã xây dựng được một hệ thống giáo dục khá hoàn thiện với đầy đủ các cấp, ngành học, hệ thống trường, lớp được củng cố và hiện đại hóa, đội ngũ giáo viên và quản lý với đầy đủ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng được nhu cầu học tập của nhân dân trong huyện. Giáo dục và đạo tạo là ngành đã gặt hái được nhiều thành tựu nổi bật, trong đó, giáo dục phổ thông đóng góp một phần đáng kể. Tuy nhiên, Văn Yên là huyện vùng cao, kinh tế chậm phát triển, điểm xuất phát của tỉnh thấp, trình độ dân trí chưa cao và không đồng đều, do đó việc phát triển giáo dục phổ thông lại càng quan trọng và cấp thiết. Việc xây dựng, phát triển giáo dục ở Văn Yên còn gặp rất nhiều khó khăn, vì ở nhiều địa phương trong huyện, lứa tuổi 13,15,17 đã là lao động chính trong gia đình, cộng với cái đói, cái nghèo chi phối dẫn đến việc huy động học sinh ra lớp rất thấp, đặc biệt là cấp phổ thông trung học, tình trạng học sinh bỏ học tràn lan, chất lượng giáo dục có nhiều bất cập và thiếu tính bền vững. Đó là những hạn chế, bất cập, đòi hỏi phải được giải quyết để có thể đáp ứng như cầu phát triển giáo dục phổ thông trong tình hình mới. Vì vậy, nghiên cứu về giáo dục của huyện nói chung và giáodục phổ thông huyện nói riêng là rất cần thiết.

 

Đến nay chưa có công trình nghiên cứu nào đề cập một cách có hệ thống, toàn diện về giáo dục phổ thông của huyện Văn Yên từ khi tái thành lập tỉnh năm 1991 đến hết năm 2015.

 

Chính từ những lý do trên, tôi quyết định chọn đề tài “Giáo dục phổ thông huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái từ năm 1991 đến năm 2015” làm đề tài luận văn Thạc sĩ, chuyên ngành Lịch sử Việt Nam của mình.

 

2. Tình hình nghiên cứu đề tài

 

Giáo dục đào tạo là một vấn đề được nhiều nhà nghiên cứu khoa học thuộc nhiều lĩnh vực quan tâm, nghiên cứu từ vấn đề lý luận đến thực tiễn, trên những khía cạnh và ở các giai đoạn khác nhau. Có thể sắp xếp thành các nhóm sau:

 

2.1. Nhóm công trình nghiên cứu về giáo dục nói chung

 

Đó là các công trình nghiên cứu về lí luận giáo dục nói chung của các đồng chí lãnh đạo Đảng và nhà nước, các nhà quản lý giáo dục quan tâm tìm hiểu, nghiên cứu trên nhiều góc độ khác nhau giúp cho tác giả luận văn có những nhận thức nền tảng cơ bản trong việc triển khai nghiên cứu đề tài như:

 

Cuốn “Giáo dục Việt Nam thời cận đại” của Phan Trọng Báu do Nxb Giáo dục, Hà Nội, xuất bản năm 2006. Nội dung cuốn sách gồm 9 chương chia thành 2 phần: Phần thứ nhất là sự hình thành và phát triển của nền giáo dục Việt Nam thời cận đại, đó là nền giáo dục chính thống của người Pháp tổ chức trên đất nước ta; Phần thứ hai là cuộc đấu tranh trên lĩnh vực giáo dục với sự ra đời và phát triển của dòng giáo dục yêu nước và cách mạng, do những nhà yêu nước sáng lập, đối lập với nền giáo dục của người Pháp. Qua nội dung của các chương đã giúp cho người đọc thấy được bức tranh toàn cảnh của một giai đoạn chuyển đổi, một bước ngoặt của nền giáo dục Việt Nam phát triển từ nền giáo dục khoa cử phong kiến sang nền giáo dục thực nghiệm. Tuy nhiên sẽ hoàn chỉnh hơn nữa nếu tác giả làm sáng tỏ hơn sự tác động và vai trò, vị trí của giáo dục đối với nền kinh tế Việt Nam lúc đó và bổ sung thêm vài nét về giáo dục sau học đường để thấy được bức tranh sinh động của cuộc sống đương thời lúc bấy giờ.

 

Nguyễn Hữu Châu với “Giáo dục Việt Nam những năm đầu thế kỉ XXI”, do NXb Giáo dục, xuất bản năm 2007. Tác giả đã khái lược bối cảnh kinh tế - xã hội đất nước và những thách thức của thời đại đang đặt ra, đặc biệt là sự phát triển như vũ bão của khoa học – công nghệ, quá trình toàn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, vấn đề kinh tế tri thức… Tất cả những yếu tố đó đã đặt ra yêu cầu đổi mới, cải cách toàn diện nền giáo dục Việt Nam. Công trình đưa ra những đánh giá về thành tựu cũng như hạn chế của nền giáo dục quốc dân, đề ra phương hướng giải pháp tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục ở Việt Nam đáp ứng mục tiêu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

 

Cuốn “Tư tưởng Hồ Chí minh về giáo dục” của Đặng Quốc Bảo do NxbGiáo dục, Hà Nội, xuất bản năm 2008. Đã làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành nền tảng tư tưởng xây dựng và phát triển, những tư tưởng Hồ Chủ tịch về giáo dục vẫn còn nguyên giá trị trong việc định hướng, mục tiêu, phương pháp giáo dục nước ta giai đoạn hiện nay. Công trình là tập hợp các văn bản chỉ đạo, bài viết, bài nói của Hồ Chí Minh xung quanh vấn đề giáo dục, rút ra những luận điểm có giá trị trong thực tiễn phát triển nền giáo dục quốc dân hiện nay.

 

Cuốn “Phát triển giáo dục, phát triển con người phục vụ phát triển kinh tế xã hội” của Phạm Minh Hạc, do Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, xuất bản năm 1996 và cuốn “Giáo dục nhân cách. Đào tạo nhân lực” do Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, xuất bản năm 1997. Đã đề cập và đánh giá khía cạnh mục tiêu cơ bản của giáo dục hiện nay là phát triển nguồn nhân lực phục vụ mục tiêu phát triển đất nước. Từ góc độ đó, tác giả đánh giá vai trò của giáo dục Việt Nam trong thời gian qua và đề xuất hệ thống giải pháp nâng cao hiệu quả của giáo dục đối với phát triển nhân cách con người và đào tạo nhân lực cho đất nước. Bộ giáo dụcđào tạo (1996), Tổng kết đánh giá mười năm đổi mới giáo dục (1986-1996) Đã tổng hợp báo cáo của các địa phương sau 10 năm tiến hành đổi mới giáo dục. Trong đó, thành tích giáo dục của các địa phương được trình bày cụ thể. Bộ giáo dụcđào tạo (1995), Các định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo từ nay đến 2010, nêu ra những chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước đối với giáo dục nói chung, giáo dục phổ thông nói riêng trong thời kì

 

Cuốn “Từ bộ Quốc gia đến bộ giáo dụcđào tạo (1945 - 1995)” do Vũ Xuân Ba, Phạm Duy Bình, Nguyễn Minh Đường chủ biên, được Nhà xuất bản Giáo dục phát hành năm 1995. Là một đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, cuốn sách dành một phần nói về sự chỉ đạo của Bộ đối với ngành giáo dục phổ thông, nêu sơ 5 qua giai đoạn 1975 – 1995. Qua đây cho ta thấy sự quan tâm chỉ đạo, triển khai các đường lối chính sách về giáo dục phổ thông của Đảng đối với ngành giáo dục phổ thông giai đoạn 1975-1995. “Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông 19862000”, là luận văn thạc sĩ lịch sử năm 2007 của tác giả Trương Thị Hoa thuộc Đại học khoa học xã hội và nhân văn, Hà Nội. Thông qua luận văn này, tác giả trình bày một cách công phu, hệ thống sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam trong sự nghiệp 15 năm đổi mới giáo dục phổ thông. Qua đó, chúng ta có thể hình dung một cách rõ ràng về sự phát triển giáo dục phổ thông nước nhà trong thời gian này.

 

Cuốn “Giáo dục các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam từ năm 1954 đến 1965” luận văn tiến sĩ lịch sửnăm 2014của tác giả Duy Thị Hải Hường, Học viện khoa học xã hội, thuộc Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam. Thông qua luận văn này, tác giả phục dựng bức tranh tương đối hoàn chỉnh và toàn diện về quá trình xây dựng, phát triển, những giai đoạn thăng trầm, khó khăn của giáo dục các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam qua 2 giai đoạn: 1954-1960 và 1961-1965. Đưa ra những nhận xét, đánh giá và rút ra một số bài học kinh nghiệm qua quá trình xây dựng và phát triển giáo dục ở các tỉnh miền núi phía Bắc từ năm 1954 đến năm 1965.

 

2.2. Nhóm công trình nghiên cứu về địa phương có đề cập đến giáo dục huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái

 

Cuốn “Lịch sử Đảng bộ huyện Văn Yên (1965-2005)” của Ban thường vụ Huyện ủy Văn Yên, xuất bản năm 2008. Công trình đã trình bày tổng quan địa lí, hình thái, đặc điểm dân cư và truyền thống văn hoá Văn Yên; Trong đó có nêu đôi nét về giáo dục Văn Yên từ năm 1965 đến năm 2005 nói chung.

 

Cuốn “Văn Yên 50 năm trưởng thành và phát triển (1965-2015)” của Ban thường vụ Huyện ủy Văn Yên, xuất bản năm 2015. Gồm các bài viết tổng kết tình hình Kinh tế, văn hóa -xã hội. Trong đó có nêu đôi nét về sự chuyển biến của giáo dục và những thành tựu giáo dục trong 50 năm từ ngày thành lập huyện.

 

Cuốn “Giáo dục và đào tạo Yên Bái 60 năm xây dựng và trưởng thành (1945-2005)” của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy, Sở Giáo dục và Đào tạo và Công đoàn Giáo dục tỉnh Yên Bái, xuất bản năm 2005. Công trình trình bày khái quát về miền đất và con người Yên Bái, thấy được cơ sở tạo nên truyền thống văn hóa – giáo dục nơi đây, là tiền đề cho quá trình ra đời, phát triển của sự nghiệp giáo dục từ năm 1945 đến năm 2005. Phần tiếp theo, công trình trình bày có hệ thống gồm những tư liệu, sự kiện về giáo dụcđào tạo của các huyện trong tỉnh theo trình tự thời gian.

 

2.3. Nhận xét về tình hình nghiên cứu giáo dục từ năm 1991 đến năm 2015

 

Qua việc trình bày tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến vấn đề giáo dục ở Việt Nam từ năm 1991 đến năm 2015, có thể thấy, trong mọi thời đại, vấn đề giáo dục luôn thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu, từ những vị lãnh đạo cao nhất của Nhà nước, những vị lãnh đạo trong ngành giáo dục đến những nhà nghiên cứu, những người yêu thích, say mê công tác giáo dục. Với đề tài này, tác giả luận văn đề cập tới các nhóm công trình nêu trên. Qua việc tìm hiểu, tôi thấy, các nhóm công trình nêu trên đã đề cập đến những nội dung sau:

 

Thứ nhất, nhóm các công trình trên đã trình bày quan điểm của Đảng nhà nước về xây dựng nền giáo dục mới, nền giáo dục dân chủ nhân dân, nền giáo dục xã hội chủ nghĩa, gồm tính chất, mục tiêu, định hướng, nguyên tắc, phương châm giáo dục

 

Thứ hai, nhóm các công trình trên đã nêu được quá trình xây dựng, phát triển và những thành tích của giáo dục Việt Nam qua các thời kì lịch sử, từ thời phong kiến, thời Pháp thuộc đến nền giáo dục xã hội chủ nghĩa…

 

Thứ ba, nhóm công trình trên đã trình bày sơ lược về giáo dục miền núi phía Bắc. Một số nội dung liên quan trực tiếp đến đề tài về điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, lịch sử hình thành và phát triển…

 

2.4. Những nội dung luận văn cần tiếp tục giải quyết

 

Trên cơ sở tiếp thu, kế thừa kết quả nghiên cứu của những công trình khoa học kể trên, tôi chọn vấn đề giáo duc phổ thông huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái từ năm 1991 đến năm 2015 làm đề tài luận văn tốt nghiệp. Nghiên cứu đề tài này tôi góp phần làm rõ các nội dung sau:

 

Một là, khẳng định quan điểm, chủ trương của Đảng về xây dựng và phát triển giáo dục trong cả nước; Những chính sách phát triển giáo dục của tỉnh Yên Bái, huyện Văn Yên trong giai đoạn 1991-2015.

 

Hai là, phục dựng lại bức tranh toàn cảnh về quá trình xây dựng, tổ chức hoạt động, kết quả của giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm 1991 đến năm 2015.

 

Ba là, trình bày về giáo dục phổ thông huyện Văn Yên thấy được giáo dục ở đây có bước phát triển nhất định và đã góp phần đáng kể trong việc đào tạo, cung cấp nguồn cán bộ có trình độ cho công cuộc phát triển kinh tế, xã hội của địa phương, từ đó góp phần nâng cao đời sống nhân dân. Đây cũng là quan điểm khác của luận văn mà các công trình trên chưa đề cập đến.

 

Tóm lại, những công trình nêu trên đã cho chúng ta thấy nhiều góc độ về giáo dục huyện Văn Yên. Tuy nhiên chưa có công trình nghiên cứu nào đề cập một cách có hệ thống, toàn diện về quá trình phát triển giáo dục phổ thông của huyện Văn Yên từ năm 1991 đến năm 2015. Trên cơ sở tiếp thu, kế thừa kết quả nghiên cứu của các công trình khoa học nêu trên, tôi chọn vấn đề “Giáo dục phổ thông huyện Văn Yên, tỉnh Yên bái từ năm 1991 đến năm 2015” làm đề tài nghiên cứu để góp phần làm sáng rõ những nội dung chủ yếu của giáo dục phổ thông ở huyện Văn Yên nhằm góp phần thúc đẩy sự nghiệp giáo dục của huyện Văn yên phát triển trong thời gian tới.

 

3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

 

3.1. Mục đích nghiên cứu

 

Nghiên cứu và khái quát những nét chung của giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm 1991 đến năm 2015, nhằm khôi phục lại bức tranh của giáo dục phổ thông từ khi tái thành lâp tỉnh (năm 1991) Đến hết năm 2015.

 

3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu

 

Khái quát những nét chung về giáo dục phổ thông huyện Văn Yên trước năm 1991.

 

Làm rõ những chủ trương, đường lối của Tỉnh Ủy Yên Bái, Huyện Ủy Văn Yên về giáo dục nói chúng và giáo dục phổ thông nói riêng từ năm 1991 đến năm 2015.

 

Tập hợp, phân tích, so sánh, đánh giá, khái quát những tư liệu có được để có thể trình bày lại quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm 1991 đến năm 2015.

 

Từ đó, thấy được những thành tựu và hạn chế cơ bản của giáo dục phổ thông huyện Văn Yên và rút ra bài học kinh nghiệm cho sự phát triển của giáo dục phổ thông huyện Văn Yên trong thời gian tới.

 

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

 

4.1. Đối tượng:

 

Nghiên cứu giáo dục phổ thông huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái từ năm 1991 đến năm 2015 ở cả 3 cấp học là tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học.

 

4.2. Phạm vi nghiên cứu:

 

Phạm vi không gian: Luận văn đi sâu và nghiên cứu giáo dục phổ thông huyện Văn Yên, tỉnh Yên Bái từ năm 1991 đến năm 2015, bao gồm 27 xã và 01 thị trấn.

 

Phạm vi thời gian: Luận văn giới hạn thời gian nghiên cứu từ năm 1991 khi tỉnh Yên Bái được tái thành lập từ tỉnh Hoàng Liên Sơn đến hết năm 2015

 

Phạm vi nội dung: Luận văn tập trung nghiên cứu giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm 1991 đến năm 2015 trong cả 3 cấp: Tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học.

 

5. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

 

5.1. Phương pháp luận

 

Trong quá trình nghiên cứu, tôi dựa trên những nguyên lý của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm đường lối, chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam về giáo dục đào tạo nói chung, giáo dục phổ thông nói riêng.

 

5.2. Phương pháp nghiên cứu

 

Đề tài sử dụng phương pháp lịch sử và phương pháp logic, kết hợp sử dụng các phương pháp nghiên cứu liên ngành như so sánh, thống kê, đối chiếu, phân tích, tổng hợp…để làm sáng tỏ vấn đề nghiên cứu.

 

6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn

 

6.1. Ý nghĩa lý luận của luận văn

 

Luận văn góp phần làm sáng tỏ những chủ trương của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục trong thời kì đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

 

Luận văn góp phần làm rõ tầm quan trọng, tính thiết yếu của giáo dục phổ thông trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa của huyện Văn Yên nói riêng và cả nước nói chung.

 

6.2. Ý nghĩa thực tiễn của luận văn

 

Luận văn lược thuật lại và làm sáng tỏ thực trạng của công tác giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm 1991 đến năm 2015.

 

Đánh giá khách quan, có căn cứ khoa học về những thành quả, hạn chế của giáo dục phổ thông huyện Văn Yên giai đoạn 1991 – 2015.

 

Qua đó luận văn có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo trong việc nghiên cứu, xây dựng và thực hiện công tác giáo dục phổ thông của huyện Văn Yên và các địa phương khác có đặc điểm tương đồng.

 

 

 

 

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

Chương 1: Xây dựng, phát triển giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm 1991 đến năm 2008

1.1. Khái quát về huyện Văn Yên

1.2. Giáo dục phổ thông của huyện trước năm 1991

1.3. Xây dựng và phát triển giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm 1991 đến năm 2008

Tiểu kết

Chương 2: Tiếp tục xây dựng, phát triển giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm 2009 đến năm 2015

2.1. Những định hướng, chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dụcnói chung và giáo dục phổ thông nói riêng

2.2. Huyện Văn Yên chỉ đạo công tác giáo dục từ năm 2009 đến năm2015

2.3. Quá trình thực hiện công tác giáo dục phổ thông của huyện từnăm 2009 đến năm 2015

Tiểu kết

Chương 3: Một số nhận xét về giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từnăm 1991 đến năm 2015

3.1. Thành tựu, hạn chế của giáo dục phổ thông huyện Văn Yên giaiđoạn 1991-2015

3.2. Một số đặc điểm của giáo dục phổ thông huyện Văn Yên từ năm1991 đến năm 2015

3.3. Bài học kinh nghiệm trong quá trình phát triển giáo dục phổ thônghuyện Văn Yên giai đoạn 1991-2015

Tiểu kết

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

 

DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU

1 Bảng 1.1: Số lượng trường học, lớp học, học sinh cấp tiểu họctừ năm 1991 đến năm 2008huyện Văn Yên

2 Bảng 1.2: Số lượng trường học, lớp học, học sinh cấp phổthông cơ sở học từ năm 1991 đến năm 2008 huyện Văn Yên

3 Bảng 1.3: Số lượng trường học, lớp học, học sinh cấp phổthông trung học từ năm 1991 đến năm 2008 huyện Văn Yên 4 Bảng 1.4: Số lượng giáo viên phổ thông từ năm 1991 đến năm2008

5 Bảng 1.5: Số lượng cán bộ quản lý trong các nhà trường phổthông từ năm 1991 đến năm 2008

6 Bảng 2.1: Số lượng trường học, lớp học, học sinh cấp tiểu họctừ năm 2009 đến năm 2015 huyện Văn Yên

7 Bảng 2.2: Số lượng trường học, lớp học, học sinh phổ thôngcơ sở từ năm 2009 đến năm 2015 huyện Văn Yên

8 Bảng 2.3: Số lượng trường học, lớp học, học sinh phổ thôngtrung học từ năm 2009 đến năm 2015 huyện Văn Yên

 

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1  Đặng Quốc Bảo (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội

2  Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Yên Bái (2006), Tài liệu học tập Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVI

3  Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Yên Bái (2011), Tài liệu học tập Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVII

4  Ban Tuyên giáo Huyện ủy Văn Yên (2015), Văn Yên 50 năm hình thành và phát triển (1965-2015)

5  Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Yên Bái (2005), Giáo  dục và đào tạo Yên Bái 60 năm xây dựng và trưởng thành (1945-2005)

6  Ban Tuyên giáo Huyện ủy Văn Yên (2008), Lịch sử Đảng bộ hyện Văn Yên (1965-2005)

7  Bộ Giáo dục và Đào tạo (1995), Các định hướng chiến lược phát triển giáo dục – đào tạo từ nay đến 2010, Nxb Giáo dục Việt Nam

8  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2005-2006. Nxb Giáo dục Việt Nam

9  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2006-2007. Nxb Giáo dục Việt Nam

10  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2007-2008. Nxb Giáo dục Việt Nam

11  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2008-2009. Nxb Giáo dục Việt Nam

12  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010. Nxb Giáo dục Việt Nam

13  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011. Nxb Giáo dục Việt Nam

14  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012. 78 Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội

15  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), 10 năm phát triển giáo dục và đào tạo Việt Nam qua các con số 2001-2011. Nxb Giáo dục Việt Nam

16  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013. Nxb Giáo dục Việt Nam

17  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2013-2014. Nxb Giáo dục Việt Nam

18  Bộ Giáo dục và Đào tạo (1996), Tổng kết đánh giá 10 năm đổi mới giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam

19  Bộ Giáo dục và Đào tạo (1986), Tổng kết giáo dục 10 năm (1975-1985), Nxb Giáo dục Việt Nam

20  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT ngày 25/7/2014 ban hành Kế hoạch hành động của ngành Giáo dục Triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế

21  Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2014-2015. Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội

22  Cục Thống kê tỉnh Yên Bái (2010), Niên giám thống kê tỉnh Yên Bái 2009. Nxb Thống kê Hà Nội

23  Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

24  Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

25  Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đại hội Đảng thời kỳ đổi mới (Đại hội VI, VII, VIII, IX). Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

26  Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đảng thời kỳ đổi mới (Đại hội VI, VII, VIII, IX) về văn hóa, xã hội, khoa học - kỹ thuật, giáo dục, đào tạo. Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 79

27  Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

28  Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

29  Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế  kỷ XXI. Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

30  Phạm Minh Hạc (1997), Giáo dục nhân cách. Đào tạo nhân lực, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

31  Phạm Minh Hạc (1996), Phát triển giáo dục, phát triển con người phục vụ  phát triển kinh tế - xã hội, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội

32  Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái (2006), Nghị quyết số 24/2006/NQ-HĐND ngày 15/12/2006 về việc phê duyệt Đề án đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa, thể dục thể thao và dạy nghề tỉnh Yên Bái, giai đoạn 2006-2010

33  Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái (2008), Nghị quyết số 39/2008/NQ-HĐND ngày 12/12/2008 về nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trường học mầm non và phổ thông tỉnh Yên Bái giai đoạn 2008-2011

34  Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái (2009), Nghị quyết số 04/2009/NQ-HĐND ngày 17/7/2009 về quy định chế độ khen thưởng đối với giáo viên, học sinh có thành tích xuất sắc trong hoạt động dạy và học trên địa bàn tỉnh Yên Bái

35  Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái (2009), Nghị quyết số 11/2009/NQ-HĐND ngày 17/7/2009 về Chính sách giải quyết cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thuộc diện dôi dư tại các cơ sở giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh Yên Bái giai đoạn 2009- 2011

36  Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái (2009), Nghị quyết số 22/2009/NQ-HĐND ngày 16/12/2009 về xây dựng trường phổ thông dân tộc bán trú giai đoạn 2010-2015

37  Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái (2011), Nghị quyết số 25/2011/NQ-HĐND ngày 05/8/2014 về Quy định mức thu học phí hàng năm đối với các cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ  thống giáo dục quốc dân từ năm học 2011-2012 đến năm học 2014- 2015 trên địa bàn tỉnh Yên Bái 80

38  Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái (2011), Nghị quyết số 43/2011/NQ-HĐND ngày 21/12/2011 về phê duyệt Đề án xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tỉnh Yên Bái, giai đoạn 2011-2015

39  Hội đồng nhân dân tỉnh Yên Bái (2013),  Nghị  quyết 19/2013/NQ-HĐND ngày 19/7/2013 sửa đổi, bổ sung Điều 1 của Nghị  quyết số 22/2009/NQ-HĐND ngày 16/12/2009 về xây dựng trường phổ  thông dân tộc bán trú tỉnh Yên Bái giai đoạn 2010-2015

40  Hội Khuyến học tỉnh Yên Bái (2011), Hướng dẫn đề  nghị  khen thưởng, khuyến học, khuyến tài Yên Bái giai đoạn 2000-2011

41  Lê Văn Giang, Lịch sử giản lược hơn 1.000 năm nền giáo dục Việt Nam (2013), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

42  Nguyễn Trung Thành (2011), Những quan điểm hiện đại về vị trí, vai trò của giáo dục - đào tạo đối với sự phát triển kinh tế - xã hội. 

43  Nguyễn Đăng Tiến (2001), Nhà trường phổ thông Việt Nam qua các thời kì lịch sử, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội

44  Nguyễn Đăng Tiến (1996), Lịch sử giáo dục Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội

45  Nguyễn Đăng Tiến (1995), Lịch sử giáo dục Việt Nam trước Cách mạng tháng tám – 1945, Nxb Giáo dục, Hà Nội

46  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2002), Báo cáo tổng kết năm học 2001-2002 số 92/BC-SGDĐT ngày 14/6/2002

47  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2003), Báo cáo tổng kết năm học 2002-2003 số 67/BC-SGDĐT ngày 19/6/2003

48  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2003), Chương trình hành động của ngành Giáo dục - đào tạo Yên Bái thực hiện Kết luận Hội nghị lần thứ 6 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX và Chương trình hành động số 20/CTr-TU của Tỉnh ủy Yên Bái

49  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2004), Báo cáo tổng kết năm học 2003-2004 số 81/BC-SGDĐT ngày 16/6/2004

50  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2005), Báo cáo thực hiện Nghị quyết Đại hội 81 Đảng bộ tỉnh lần thứ XVI số 34/BC-SGDĐT ngày 12/04/2005

51  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2005), Báo cáo tổng kết năm học 2004-2005 số 65/BC-SGDĐT ngày 24/6/2005

2  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2005), Giáo dục và Đào tạo Yên Bái 60 năm xây dựng và trưởng thành

53  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2006), Báo cáo tổng kết năm học 2005-2006 số 72/BC-SGDĐT ngày 22/6/2006

54  Sở  Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2006),  Kế  hoạch số  89/KH-SGDĐT ngày 10/10/2006 về tổ chức cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”

55  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2007), Báo cáo tổng kết năm học 2006-2007 số 85/BC-SGDĐT ngày 27/6/2007

56  Sở  Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2007),  Kế  hoạch số  51/KH-SGDĐT ngày 03/9/2007 về  triển khai Chương trình hành động của Ủy ban nhân dân tỉnh thực hiện Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP ngày 29/6/2007 của Chính phủ về một số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông

57  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2008), Báo cáo tổng kết năm học 2007-2008 số 67/BC-SGDĐT ngày 11/6/2008

58  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2008), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2008-2009

59  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2009), Báo cáo tổng kết năm học 2008-2009 số 69/BC-SGDĐT ngày 02/7/2009

60  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2009), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010

61  Sở  Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2010),  Báo cáo số  16/BC-SGDĐT ngày 22/3/2010 về kiểm điểm 5 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVI - Nhiệm kỳ 2005-2010

62  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2010), Báo cáo tổng kết năm học 2009-2010 số 88/BC-SGDĐT ngày 23/6/2010 82

63  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2010), Tài liệu Hội nghị  tổng kết 10 năm thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ  tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở.

64  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2010), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011

65  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2011), Báo cáo tổng kết năm học 2010-2011 số 84/BC-SGDĐT ngày 14/6/2011

66  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2011), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012

67  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2012), Báo cáo tổng kết năm học 2011-2012 số 71/BC-SGDĐT ngày 08/6/2012

68  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2012), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012-2013

69  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2013), Báo cáo tổng kết năm học 2012-2013 số 83/BC-SGDĐT ngày 14/6/2013

70  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2013), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2013-2014

71  Sở  Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2014),  Báo cáo số  87/BC-SGDĐT ngày 7228/7/2014 đánh giá việc thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVII - Nhiệm kỳ 2011-2015 về công tác phát triển giáo dục - đào tạo

72  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2014), Báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 số 75/BC-SGDĐT ngày 13/6/2014

73  Sở Giáo dục và Đào tạo Yên Bái (2014), Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2014-2015

74  Thủ  tướng Chính phủ  (2001), Quyết định số  201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010”

75  Thủ  tướng Chính phủ  (2006),  Chỉ  thị  số  33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006, “Về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục” 83

76  Tỉnh ủy Yên Bái (1993), Nghị quyết số 07-NQ/TU về Chương trình hành động và

kế hoạch thực hiện Nghị quyết TW4 (khóa VII) của Đảng. Lưu tại Văn phòng Tỉnh ủy Yên Bái

77  Tỉnh ủy Yên Bái (1997), Chương trình hành động số 04-CTHĐ/TU về  thực hiện Nghị quyết TW2 (khóa VIII) của Đảng. Lưu tại văn phòng Tỉnh ủy Yên Bái

78  Tỉnh uỷ Yên Bái (2000), Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ tỉnh Yên Bái lần thứ XV

79  Tỉnh ủy Yên Bái (2002), Chương trình hành động số 20-CTr/TU về thực hiện Kết luận Hội nghị TW6 khóa IX của Đảng. Lưu tại văn phòng Tỉnh ủy Yên Bái

80  Tỉnh ủy Yên Bái (2002), Chương trình hành động tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW 2 (khóa VIII)) về giáo dục  - đào tạo, Chỉ  thị 61-CT/TW ngày 28/12/2000 của Bộ chính trị về phổ cập giáo dục trung học cơ sở. Lưu tại văn phòng Tỉnh ủy Yên Bái

81  Tỉnh ủy Yên Bái (2002), Nghị quyết số 200-KL/TU tổng kết 5 năm thực hiện Nghị quyết TW2 khóa VIII. Lưu tại văn phòng Tỉnh ủy Yên Bái

82  Tỉnh uỷ Yên Bái (2005), Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ tỉnh Yên Bái lần thứ XVI

83  Tỉnh ủy Yên Bái (2006), Đảng bộ tỉnh Yên Bái - 65 năm một chặng đường lịch sử vẻ vang. Lưu tại Thư viện tỉnh Yên Bái

84  Tỉnh  ủy Yên Bái (2008),  Nghị  quyết 10/NQ-TU ngày 19/8/2008 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về đẩy mạnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo giai đoạn 2008-2015. Lưu tại văn phòng Tỉnh ủy Yên Bái

85  Tỉnh uỷ Yên Bái (2009), Kế hoạch số 92-KH/TU ngày 22/5/2009 về việc tổ chức hoạt động “Năm dân vận chính quyền” và nhân rộng mô hình “Dân vận khéo” trên địa bàn tỉnh Yên Bái

86  Tỉnh uỷ Yên Bái (2009), Nghị quyết số 10-NQ/TU ngày 19/8/2009 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Yên Bái về đẩy mạnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2009-2015

87  Tỉnh uỷ Yên Bái (2010), Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ tỉnh Yên Bái lần thứ 84 XVII

88  Tỉnh uỷ Yên Bái (2013), Chỉ thị số 19-CT/TU ngày 12/7/2013 của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ về việc tiếp tục củng cố và phát triển hệ  thống trường phổ  thông dân tộc bán trú tỉnh Yên Bái giai đoạn 2013-2015. Lưu tại văn phòng Tỉnh ủy Yên Bái

89  Tỉnh uỷ Yên Bái (2014), Chương trình hành động số 70-CTr/TU ngày 20/01/2014, của Ban Chấp hành Đảng bộ  tỉnh về  triển khai thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị TW8 khoá XI về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục - Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Lưu tại văn phòng Tỉnh ủy Yên Bái

90  Võ Thị Tú Oanh (2011), Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo phát triển giáo dục phổ thông trong những năm 1996-2006.

91  Ủy ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2009), Quyết định Ban hành Chương trình hành động triển khai thực hiện Nghị quyết 10/NQ-TU của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về đẩy mạnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2009- 2015

92  Ủy ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2009), Quyết định số  13/2009/QĐ-UBND ngày 25/6/2009 ban hành quy định về  quyền tự  chủ, tự  chịu trách nhiệm, tổ  chức, bộ máy biên chế, tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, viên chức trong đơn vị sự nghiệp công lập thuộc tỉnh Yên Bái

93  Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2009),  Quyết định số  1927/QĐ-UBND ngày 08/12/2009, ban hành Chương trình hành động triển khai thực hiện Nghị  quyết 10/NQ-TU của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về đẩy mạnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo giai đoạn 2009-2015

94  Ủy ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2009), Tài liệu triển khai nghị quyết 10-NQ/TU ngày 19/8/2009 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Yên Bái về đẩy mạnh phát triển, nângcao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2009-2015

95. Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2010),  Quyết định số  576/QĐ-UBND ngày 28/4/2013 Phê duyệt đề án “Xây dựng trường phổ thông dân tộc bán trú tỉnh Yên Bái giai đoạn 2010-2015”

96  Uỷ ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2011), Chỉ thị số 14/CT-UBND ngày 08/9/2011 về việc triển khai nhiệm vụ Giáo dục và Đào tạo năm học 2011-2012

97  Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2011), Quyết định số  21/2011/QĐ-UBND ngày 30/6/2009 về việc phê duyệt mức hỗ  trợ học bổng cho học sinh là người dân tộc thiểu số học trung học phổ  thông và bổ  túc trung học phổ  thông tại huyện Trạm Tấu và huyện Mù Cang Chải

98  Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2011),  Quyết định số  32/2011/QĐ-UBND ngày 08/11/2011 quy định mức thu học phí hàng năm đối với các cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ  thống giáo dục quốc dân từ năm học 2011-2012 đến năm học 2014-2015 trên địa bàn tỉnh Yên Bái

99  Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2011),  Quyết định số  508/QĐ-UBND ngày 14/4/2011 về việc phê duyệt Quy hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo tỉnh Yên Bái thời kỳ 2010-2020

100  Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2011),  Quyết định số  757/QĐ-UBND ngày 03/6/2011 phê duyệt Đề án tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục và đào tạo

101  Uỷ ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2012), Báo cáo sơ kết 03 năm triển khai thực hiện Nghị quyết số 22/2009/NQ-HĐND của Hội đồng nhân dân tỉnh và 02 năm triển khai thực hiện Quyết định số 85/2010/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ

102  Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2012),  Quyết định số  20/2012/QĐ-UBND Ban hành Quy định về việc tuyển dụng viên chức các cơ sở giáo dục công lập tỉnh Yên Bái.

103  Uỷ ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2012), Quyết định số 25/2012/QĐ-UBND ban hành Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cơ cấu tổ chức và biên chế của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Yên Bái.

104  Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2013), Quyết định số  31/2013/QĐ-UBND ngày 04/12/2013 ban hành quy định về  tuyển dụng viên chức đối với các đơn vị sự nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh Yên Bái 86

105  Uỷ  ban nhân dân tỉnh Yên Bái (2012),  Quyết định số  133/QĐ-UBND ngày 20/02/2012 ban hành Đề án xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tỉnh Yên Bái giai đoạn 2011-2015

 

CÁC TRANG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ LIÊN QUAN

1  Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam

2  Báo Nhân dân điện tử

3  Cổng thông tin điện tử Quốc hội nước Cộng hoà Xã hội Chủ  nghĩa Việt Nam

4  Cổng thông tin điện tử Chính phủ  nước Cộng hoà Xã hội Chủ  nghĩa Việt Nam

5  Cổng thông tin điện tử Uỷ ban dân tộc

6  Trang thông tin của Bộ Giáo dục và Đào tạo

7  Báo Giáo dục và Thời đại điện tử

8  Cổng thông tin điện tử Uỷ ban nhân dân tỉnh Yên Bái

9  Báo Yên Bái điện tử

 

 

 

 

 

 

 

Keywords:download,hoc vien khoa hoc xa hoi viet nam 2016,luan van thac si,giao duc pho thong huyen van yen, tinh yen bai tu nam 1991 den nam 2015,hv luc thi thuong huyen,ts duy thi hai huong,cao hoc,vn,dh,khxh,sy,gd

 

TT Tên file Ấn hành Tác giả Thông số Tải về Xem-Nghe Giá Down
1 giáo dục phổ thông huyện văn yên, tỉnh yên bái từ năm 1991 đến năm 2015 HVKHXH lucthithuonghuyen 107trang Download file giáo dục phổ thông huyện văn yên, tỉnh yên bái từ năm 1991 đến năm 2015 958
Khu vực quy định Bản quyền tài liệu và chất lượng tài liệu Khu vực quy định Hướng dẫn download tài liệu trên trang AMBN

Tìm bài thi Hỏi đáp Liên Hệ Tài liệu trên internet Tin giáo dục Quy định sử dụng

giáo dục phổ thông huyện văn yên, tỉnh yên bái từ năm 1991 đến năm 2015

giáo dục phổ thông huyện văn yên, tỉnh yên bái từ năm 1991 đến năm 2015

Hướng dẫn download tài liệu trên trang AMBN

Đăng nhập tài khoản
Các mục quảng cáo
Thống kê truy cập
Đang Online: 484
Hôm nay:3855
Hôm qua: 76502
Trong tháng 1725646
Tháng trước2104207
Số lượt truy cập: 88875166