Hõ trợ trực tuyến
Nhất Đại Thánh Sư -Tư Vấn Luận Án TS Nhất Đại Thánh Sư -Tư Vấn Luận Án TS
09.63.68.69.68
My status
Nhận hồ sơ Tuyển sinh CĐ-ĐH Y Dược-Sư Phạm Nhận hồ sơ Tuyển sinh CĐ-ĐH Y Dược-Sư Phạm
09.63.63.63.15

Tất cả PDF Doc/Xml/Ppt/Text Prc Chm Lit Âm thanh Video
share Đánh Giá Chương Trình Sách Giáo Khoa Môn Toán Cấp TH và THCS lên facebook cho bạn bè cùng đọc!
Đánh Giá Chương Trình Sách Giáo Khoa Môn Toán Cấp TH và THCS

Ngày đăng: 01/07/2013 Lượt xem: 1474 Người Upload: AMBN
Yêu thích: 0 Báo xấu: 0 Loại file: pdf

Bộ giáo dục và Đào tạo cần tổ chức các nhóm chuyên gia thảo luận thật kỹ 5 mục đầu tiên. Phần lớn chuyên gia này phải là các nhà khoa học đầu ngành và các nhà sư phạm giỏi. Sau khi thực hiện xong 5 bước đầu, cần phải tổ chức phản biện, đi đến quyết định rõ ràng, rồi mới thực hiện các bước tiếp theo.

 

 

ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ


ĐÁNH GIÁ QUY TRÌNH, TÍNH KHOA HỌC VÀ TÍNH SƯ PHẠM CỦA CHƯƠNG TRÌNH, SGK MỚI MÔN TOÁN CẤP TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ

 

**************************

 

 

Mục Lục

 

Phần 1. Đánh giá quy trình xây dựng chương trình và sách giáo khoa

 

A. Xây dựng chương trình

B. Viết sách giáo khoa

C. Phản biện, góp ý kiến

 

Phần 2. So sánh chương trình và nội dung sách giáo khoa môn Toán tiểu học ba giai đoạn: trước 1980, từ 1981-2001 và sau 2001

 

1. Số lượng tác giả

2. Chương trình của cấp 1 và tiểu học

3. So sánh chương trình và nội dung từng lớp

4. Một số nhận xét chung

 

Phần 3. So sánh chương trình và nội dung sách giáo khoa toán phổ thông THCS ba giai đoạn: trước 1980, từ 1981-2001 và sau 2001

 

1. Số lượng tác giả

2. So sánh chương trình và nội dung từng lớp

3. Một số nhận xét chung

 

Phần 4. So sánh chương trình và nội dung sách giáo khoa môn Toán tiểu học giữa Việt Nam (từ 2001-nay) và Singapore

 

1. Sơ qua về cơ cấu trường phổ thông tại Singapore

2. Số lượng tác giả

3. So sánh chương trình và nội dung từng lớp của Tiểu học

4. Một số nhận xét chung về Tiểu học giữa hai nước

 

Phần 5. So sánh chương trình và nội dung sách giáo khoa môn Toán THCS giữa Việt Nam (từ 2001-nay) và Singapore

 

1. So sánh chương trình và nội dung lớp của THCS

2. Một số nhận xét chung về Trung học giữa hai nước

 

Phần 6. Tổng hợp một số so sánh chương trình và sách giáo khoa mới về toán so với trước đây và so với sách của Singapore

 

Phụ lục

Lời Mở Đầu

 

Bộ giáo dục và Đào tạo cần tổ chức các nhóm chuyên gia thảo luận thật kỹ 5 mục đầu tiên. Phần lớn chuyên gia này phải là các nhà khoa học đầu ngành và các nhà sư phạm giỏi. Sau khi thực hiện xong 5 bước đầu, cần phải tổ chức phản biện, đi đến quyết định rõ ràng, rồi mới thực hiện các bước tiếp theo. Công việc phản biện này cần phải làm tập trung, cường độ cao trong khoảng thời gian 2 – 3 tháng, để tư vấn cho Bộ ra quyết định cuối cùng. Đây là bước then chốt đầu tiên.

Đối với 3 bước tiếp theo, phải làm lần lượt từng bước một. Các chuyên gia được phân công xây dựng chương trình bây giờ cần được chuyên môn hoá, chẳng hạn môn Toán là các nhà toán học ở các trường đại học và viện nghiên cứu. Sau mỗi bước làm cần tổ chức phản biện. Cũng như trên, phải tập trung bàn luận phản biện trong thời gian khoảng 2 tháng cho mỗi bước. Trên cơ sở của phản biện, sẽ chỉnh sửa lại nội dung cho phù hợp, rồi Bộ ra quyết định Duyệt xong bước này mới làm đến bước tiếp theo, chứ không thể làm đồng thời, dễ dẫn đến các hiện tượng: trùng lặp kiến thức, cung cấp ôm đồm kiến thức cho những lớp dưới, rồi lại quá sơ sài cho những lớp trên.

 

 

Keyword: download de tai,danh gia chuong trinh,sach giao khoa moi,mon toan cap TH,THCS

 

 

 

TT Tên file Ấn hành Tác giả Thông số Tải về Xem-Nghe Giá Down
1 Đánh Giá Chương Trình Sách Giáo Khoa Môn Toán Cấp TH và THCS AMBN(St) AMBN(St) 50tr Download file Đánh Giá Chương Trình Sách Giáo Khoa Môn Toán Cấp TH và THCS 500
  • Báo cáo tự đánh giá để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học kinh tế

  • Giải pháp khoa học năm học 2010-2011

  • Dưới đây là các đề tài nghiên cứu liên quan đến ngành giáo dục

  • Bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên thông qua việc xây dựng và sử dụng website trong dạy học chương “năng lượng – cơ học chất lưu

  • Tăng cường năng lực tiếp cận kiến thức theo quan điểm kiến tạo cho sinh viên cao đẳng qua dạy học môn Hình học sơ cấp và thực hành giải toán

  • Những sai sót thường gặp của sinh viên khi tìm nghiệm riêng của phương trình vi phân tuyến tính không thuần nhất

  • phương pháp sử dụng máy chiếu trong dạy học địa lí, ở trường Đại học Đồng Tháp

  • đề cương bài giảng thực hành môn kế toán

  • vận dụng đa phương tiện (multimedia) Trong dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 THPT

  • trắc nghiệm và bài tập môn kiểm toán

  • Khu vực quy định Bản quyền tài liệu và chất lượng tài liệu Khu vực quy định Hướng dẫn download tài liệu trên trang AMBN

    Tìm bài thi Hỏi đáp Liên Hệ Tài liệu trên internet Tin giáo dục Quy định sử dụng

    Đánh Giá Chương Trình Sách Giáo Khoa Môn Toán Cấp TH và THCS

    Đánh Giá Chương Trình Sách Giáo Khoa Môn Toán Cấp TH và THCS

    Hướng dẫn download tài liệu trên trang AMBN

    Đăng nhập tài khoản
    Các mục quảng cáo
    Thống kê truy cập
    Đang Online: 398
    Hôm nay:15893
    Hôm qua: 59098
    Trong tháng 959758
    Tháng trước1793438
    Số lượt truy cập: 113600008